Accueil >L'institut supérieur de la formation > Les méthodes pédagogiques pour adultes

L’approche de la pédagogie pour adultes

Les contenus pédagogiques ISFORM

Réussir dans le métier de formateur d'adultes aujourd’hui suppose de maîtriser des contenus pédagogiques adaptés.

 

Une formation de formateur qui aborde seulement les aspects pédagogiques de la gestion du groupe ne suffit pas.

 

Pour l’ISFORM, Institut Supérieur de la Formation, l’enjeu n’est pas seulement de former des formateurs pédagogues mais d’accompagner des professionnels à devenir des consultants formateurs reconnus pour leur expertise et leur impact auprès des stagiaires. 

 

Devenir consultant formateur commercial ou devenir formateur en développement personnel demandent de développer des compétences différentes.

 

C’est pourquoi nos formations de  formateurs pour adultes sont ciblées par thème : à la fin de la formation vous êtes capables d’animer avec succès parce que vous maîtrisez des contenus formalisés. 

 

Les contenus qui vous sont remis sont au goût du jour.

 

Ils prennent en compte les dernières études réalisées dans le domaine. Ils sont sélectionnés par des experts du thème qui sont eux-mêmes des consultants formateurs reconnus.

 

Les contenus pédagogiques qui vous sont remis visent à rendre praticable les concepts.

 

 Le concept est nécessaire en pédagogie des adultes. 

 

Cependant pour qu’il soit utile il faut qu’il soit « praticable » (sinon la lecture d’un livre suffirait…)

Les guides animateurs que nous vous remettons comprennent toujours des étapes d’application simple et pratico pratique des concepts et de mise en situation de réussite des participants.

Nos formations de formateur intensives sont conçues pour les personnes qui maîtrisent leur contenus et souhaitent se former à l'animation et à la conception de formation. 

 

Une conception pédagogique prenant en compte les 4 styles d’apprentissage de la formation pour adulte 

 

L’apprentissage par la théorie :

les concepts présentés sont appuyés par des études scientifiques prouvées, qui crédibilisent vos apports. la crédibilité de l’apport est déterminante dans la volonté d’apprentissage.

 

L’apprentissage par l’expérimentation :

pendant la formation vous serez capables de démontrer aux participants qu’ils sauront appliquer en en sortant de votre stage.

 

L’apprentissage par l’observation :

vous serez  capable de faire une démonstration. Le temps où les formateurs se contentaient d’être en retrait est dépassé . les stagiaires adultes aujourd’hui attendent de leur formateur qu’il soit crédible et montre « le geste ».

 

L’apprentissage par l’échange :

échanges avec le formateur, travaux de groupe centrés sur l’entraînement participent à l’ancrage de vos apports.